IB論文（IA）輔導(dǎo)課程

來(lái)源：A加未來(lái)國(guó)際教育 ? ? ? 時(shí)間：2022-01-27 09:27

IB各科最終分?jǐn)?shù)由兩種考試決定：

External Assessment:兩學(xué)年結(jié)束后進(jìn)行的最終IB考試(大概是總IB分?jǐn)?shù)的70%)
Internal Assessment:以班級(jí)為單位進(jìn)行的內(nèi)部考試 (大概是總IB分?jǐn)?shù)的30%)

IA旨在均衡地考察學(xué)生的能力，是為了挖掘?qū)W生在IB考試中未能展示的部分。每個(gè)科目中的IA成績(jī)平均占到20%到30%之間,根據(jù)科目的不同最多可占50%。

根據(jù)IBO的規(guī)則，首先確定學(xué)生在哪一個(gè)科目中的IA：

oral work in languages
fieldwork in geography
laboratory work in the sciences
investigations in mathematics
artistic performances

IB論文（IA）的測(cè)試形式通常是以論文寫(xiě)作為主。但在不同科目中所占的比重不同。如下：

數(shù)學(xué)Maths

占比要求：

IA在數(shù)學(xué)科目中的占比是20%，需要學(xué)生在自己感興趣的數(shù)學(xué)領(lǐng)域完成6-12頁(yè)的書(shū)面研究。同學(xué)們也可以利用科技輔助自己去完成研究。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

溝通、數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)表達(dá)、個(gè)人參與、反思、數(shù)學(xué)運(yùn)用

物理Physics

占比要求：

IA在物理中的占比是20%，需要同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，闡述研究的問(wèn)題、變量、步驟、評(píng)估實(shí)驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

個(gè)人參與、探索、分析、評(píng)估、表達(dá)

經(jīng)濟(jì)Economics

占比要求：

IA在經(jīng)濟(jì)中的占比為20%，學(xué)生需要在兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間中逐步完成，文章需要涵蓋Microeconomics、Macroeconomics、International Trade、Development中三個(gè)主題

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

圖表、學(xué)術(shù)用語(yǔ)、知識(shí)應(yīng)用、分析和評(píng)估。

歷史History

占比要求：

IA在歷史SL中占比25%，在HL中占比20%，同學(xué)們可根據(jù)自己的喜好規(guī)定研究主題，但不超過(guò)2200字。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

資料收集、資料評(píng)估、研究調(diào)查、反思

地理Geography

占比要求：

IA在地理中SL中占比25%，在HL中占比20%。地理學(xué)科的IA要求是寫(xiě)一份2500字的實(shí)地研究報(bào)告。同學(xué)們需要提出研究問(wèn)題并實(shí)地考察，收集數(shù)據(jù)和資料。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

段落設(shè)置、數(shù)據(jù)處理、分析、結(jié)論、評(píng)估

心理學(xué)Psychology

占比要求：

IA在心理學(xué)SL中占比25%，HL中占比20%。心理學(xué)IA的要求是一份1800-2200字的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。同學(xué)們以小組為單位，復(fù)制一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立寫(xiě)下實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

開(kāi)頭介紹、實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)說(shuō)明、分析、評(píng)估。

語(yǔ)言A

占比要求：

Individual Oral Commentary(IOC)口頭文學(xué)分析占15%，文章內(nèi)容由老師任意挑選。學(xué)生需要在20分鐘內(nèi)熟悉文章并準(zhǔn)備10分鐘的分析內(nèi)容。HL學(xué)生需要額外完成10分鐘關(guān)于另一篇作品的問(wèn)題回答（discussion）。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

有對(duì)文章的理解、對(duì)作者文筆的賞析、展示與組織、語(yǔ)言、對(duì)discussion作品的理解（HL）、回答的質(zhì)量（HL）

占比要求：

Written Assessment（WA）占比25%，是一份1200-1500字的文學(xué)分析和學(xué)生在課堂討論后撰寫(xiě)300-400的反思文章。文章內(nèi)容通常分析作品和其社會(huì)和歷史背景的關(guān)聯(lián)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

反思文章質(zhì)量、知識(shí)與理解、作者文筆賞析、結(jié)構(gòu)發(fā)展、語(yǔ)言。

語(yǔ)言B

占比要求：

Individual Oral口語(yǔ)占比20%，同學(xué)們需要根據(jù)兩張以前從未見(jiàn)過(guò)的圖片，選擇一張并在15分鐘的準(zhǔn)備后結(jié)合文化用該語(yǔ)言陳述3-4分鐘。最后由老師提出問(wèn)題，進(jìn)行5-6分鐘的討論。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

口語(yǔ)運(yùn)用、理解能力。

占比要求：

Interactive Oral Activity口語(yǔ)互動(dòng)活動(dòng)占比10%，學(xué)生需在在課堂內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)和聽(tīng)力的考核，例如班級(jí)辯論和小組討論等。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

口語(yǔ)運(yùn)用、理解能力。

IB各科最終分?jǐn)?shù)由兩種考試決定：

External Assessment:兩學(xué)年結(jié)束后進(jìn)行的最終IB考試(大概是總IB分?jǐn)?shù)的70%)
Internal Assessment:以班級(jí)為單位進(jìn)行的內(nèi)部考試 (大概是總IB分?jǐn)?shù)的30%)

根據(jù)IBO的規(guī)則，首先確定學(xué)生在哪一個(gè)科目中的IA：

oral work in languages
fieldwork in geography
laboratory work in the sciences
investigations in mathematics
artistic performances

IBIA01

內(nèi)容：Topic selection.

課程目的：Providing step-by-step guide for Topic selection, general rules and Writing standards，與學(xué)員進(jìn)行第1次的選題，介紹所有題目的詳細(xì)背景，了解學(xué)員的情況，介紹IA基本規(guī)則

輸出結(jié)果：為下一步課程做前期準(zhǔn)備

完成主體：學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

IBIA02

內(nèi)容：Conventional discussion

課程目的：introduce students to the concept of IA writing Skills and explore which aspect shall be considered and what kind of background information shall be collected. 介紹IA寫(xiě)作章法，并與學(xué)生共同制定寫(xiě)作方向以及內(nèi)容，介紹該方向的背景資料。

輸出結(jié)果：形成初步稿件

完成主體：學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

IBIA03

內(nèi)容：Mind Map

課程目的：explore the concept of mind Map. begin to understand and draw the mind map for the IA 了解思維導(dǎo)圖并為所選擇的題目進(jìn)行思維導(dǎo)圖的構(gòu)建，為IA 做寫(xiě)作大綱的制定

輸出結(jié)果：寫(xiě)作大綱制定

完成主體：學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

IBIA04

內(nèi)容:Investigation

課程目的:Begin to investigating the problem in Math and help student to answer the question through the lA writing, 解決數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行答疑解難

輸出結(jié)果:寫(xiě)作部分 Writing

完成主體:學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

內(nèi)容:Experiments.

課程目的:Began to form the experiments for the scientific subjects and analyze the results output，幫助學(xué)員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

輸出結(jié)果:寫(xiě)作部分Writing

完成主體:學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

內(nèi)容:Logical forming of articles

課程目的:Help student to form the logical of the lA articles. And subject like history, geology or. Economic 針對(duì)歷史經(jīng)濟(jì)以及地理等科目進(jìn)行IA邏輯寫(xiě)作的指導(dǎo)

輸出結(jié)果:綜合練習(xí)problem Solving

完成主體:學(xué)生與導(dǎo)師共同完成

IBIA05

內(nèi)容:Finalizing

課程目的:Finalizing the last version of lA with grammatical correction 考綱要求規(guī)范文體，語(yǔ)法糾錯(cuò)

輸出結(jié)果:最終定稿

完成主體：導(dǎo)師完成

A加未來(lái)的課程輔導(dǎo)已經(jīng)達(dá)到非常高的水平， A加未來(lái)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)成員與課程導(dǎo)師對(duì)課程的考綱，測(cè)評(píng)重點(diǎn)與課程實(shí)時(shí)同步。在歷年的考試中均有優(yōu)異的成績(jī)！

輔導(dǎo)老師擁有多年的輔導(dǎo)背景，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生整體的課程以及專項(xiàng)提高。

學(xué)生需要具備一定的語(yǔ)言溝通能力
學(xué)生能夠清晰的明確輔導(dǎo)方向
能夠配合老師完成輔導(dǎo)目的

學(xué)生不能選擇同一時(shí)間段的兩門(mén)或以上輔導(dǎo)內(nèi)容否則會(huì)導(dǎo)致時(shí)間沖突。
本輔導(dǎo)內(nèi)容設(shè)有參與人數(shù)的下限、上限。人數(shù)達(dá)到上限后，該輔導(dǎo)則無(wú)法選擇，參與人數(shù)未達(dá)到人數(shù)下限，則不能輔導(dǎo)。A加未來(lái)享有對(duì)此類(lèi)留學(xué)輔導(dǎo)課的開(kāi)設(shè)與否的最終解釋權(quán)。
設(shè)置、管理、評(píng)定等由A加留學(xué)服務(wù)委員會(huì)進(jìn)行監(jiān)督。輔導(dǎo)質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)由留學(xué)中心負(fù)責(zé)、總監(jiān)、講師組成，保障輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性。
學(xué)生必須簽署A加未來(lái)留學(xué)或留學(xué)課程輔導(dǎo)合同，并遵守合同中所列事項(xiàng)