IB生物知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，這些要點(diǎn)你要牢記！
來(lái)源：A加未來(lái)國(guó)際教育 ? ? ? 時(shí)間：2020-08-18 16:49
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想要在IB生物考試中取得成功，大量的知識(shí)點(diǎn)記憶是不必可少的。今天A加未來(lái)小編就針對(duì)考試中比較常見(jiàn)、或者容易出錯(cuò)的IB生物知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，希望能夠幫助大家在考前做好鞏固和查漏補(bǔ)缺。
1.細(xì)菌不談等位基因。（有該選項(xiàng)的首先排除）
2.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞發(fā)生的是基因重組。
3.抗體的產(chǎn)生需要淋巴因子的參與。
4.血鈣濃度過(guò)低，肌肉抽搐；過(guò)高，肌無(wú)力。
5.植物細(xì)胞在一定條件下，并不都能表現(xiàn)出全能性，如篩管細(xì)胞。（無(wú)核）
6.基因工程是定向改變基因頻率。
7.提取色素用丙酮，分離用層析液。
8.T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞都能產(chǎn)生淋巴因子。
9.呼吸作用為零，細(xì)胞死亡。
10.棉蚜吸食棉花汁液，種間關(guān)系為寄生，非捕食。
11.所用脊椎動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程都離不開(kāi)水。
12.成熟紅細(xì)胞無(wú)核，無(wú)細(xì)胞器，無(wú)法進(jìn)行有氧呼吸。
13.興奮在反射弧中的傳遞形式是電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)。
14.大氣中的N?必須經(jīng)過(guò)生物或非生物的固氮過(guò)程才能被生物體利用。
15.代謝速率相干因素：線粒體數(shù)目，膜面積，溫度。
16.植物組織培養(yǎng)中的蔗糖作用，提供營(yíng)養(yǎng)，調(diào)節(jié)滲透壓。（后者極易忽視）
17.體細(xì)胞離體培養(yǎng)用到CO?培養(yǎng)箱，維持pH。
18.根尖分生區(qū)不出現(xiàn)質(zhì)壁分離的原因是無(wú)中央大液泡。
19.頂芽生長(zhǎng)不需要其他部位提供生長(zhǎng)素。
20.對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度：幼嫩細(xì)胞大于成熟細(xì)胞。
21.盛不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿要加蓋：避免水蒸發(fā)影響濃度。
22.嚴(yán)重缺鐵的病人可能出現(xiàn)乳酸中毒。
23.各種細(xì)胞器的復(fù)制發(fā)生在間期。
24.細(xì)胞膜吸收鉀離子至少要兩種蛋白質(zhì)。
25.原代培養(yǎng)，傳代培養(yǎng)都要用胰蛋白酶處理。
26.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹，磷脂雙分子層厚度要變小：膜的流動(dòng)性。
27.制備單克隆抗體：體外培養(yǎng)法，動(dòng)物體內(nèi)培養(yǎng)法。
28.ATP并非生物大分子物質(zhì)。
29.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物的共性。
30.真核細(xì)胞通常只有一個(gè)細(xì)胞核，但有的細(xì)胞會(huì)含有多個(gè)細(xì)胞核。
31.植物細(xì)胞在形成中央大葉泡后主要靠滲透作用吸收水分。
32.神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速準(zhǔn)確，比較局限，時(shí)間短暫。
33.體液調(diào)節(jié)反應(yīng)比較緩慢，廣泛，時(shí)間較長(zhǎng)。
34.被子植物的個(gè)體發(fā)育：種子的形成與萌發(fā)，植株的生長(zhǎng)和發(fā)育。
35.花芽的形成標(biāo)志著生殖生長(zhǎng)的開(kāi)始。
36.溫度過(guò)高，發(fā)酵周期縮短，產(chǎn)量降低。
37.適宜條件下，酵母菌主要進(jìn)行出芽生殖。
38.顯微鏡放大倍數(shù)：目鏡越短越高，物鏡越長(zhǎng)越高。
39.鉀離子的運(yùn)輸需要通過(guò)鈉鉀泵，鈉鉀泵由疏水離子通道蛋白和蛋白磷酸酶構(gòu)成，吸收K時(shí)，K先接觸離子通道蛋白，而后蛋白磷酸酶將ATP上的一個(gè)磷酸基水解掉，釋放能量，使離子通道結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，使K通過(guò)離子通道，因而說(shuō)至少要兩種蛋白質(zhì)。
40.生物大分子的特點(diǎn)是分子量多達(dá)上萬(wàn)甚至更多。ATP分子量不大，因此不是生物大分子。
41.白天適當(dāng)提高溫度可以增加光合作用強(qiáng)度，增加有機(jī)物積累，夜晚適當(dāng)降低溫度，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗。
怎么樣，這些提到的IB生物知識(shí)點(diǎn)大家是不是有完全掌握呢？在考試前，同學(xué)們可以聯(lián)系A(chǔ)加未來(lái)IB課程輔導(dǎo)老師，在老師一對(duì)一指導(dǎo)下更深入的理解并掌握IB生物考點(diǎn)，攻克IB高分壁壘吧！
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