相比國內歷史課程，IB歷史課程需要我們死記硬背的東西不多，但這并不意味著會更簡單，因為它往往更加看重學生對于歷史事件的分析和見解，考試中也往往是以論述題為主。那么如何才能夠學好IB歷史課程呢？A加未來小編認為，你可能需要具備下面這幾個能力。
 

 

　　1.培養學生從多個信息源中獲取信息的能力，使用一手信息源的能力

 

　　2.理解歷史的復雜性以及對同一事件的不同觀點

 

　　3.通過學習歷史反思當今社會的能力

 

　　4.批判性思維的能力

 

　　一.信息的獲取

 

　　對一手信息源的重視，培養學生對多信息源的甄別，以及對不同觀點的理解，這一點，從IB課程歷史的考卷中有清晰的體現。IB的歷史評估分為內部和外部評估，內部評估20分，外部評估80分。外部評估又分為三項：Paper1、Paper2、Paper3，

 

　　Paper1占20分，用時1個小時。一般的考試形式是：對于一個主題，給出5個信息源，然后讓學生回答幾個問題。比如：下面這道樣題，題目要求原文如下：

 

　　Paper1

 

　　Whenpresentedwithfivesourcesrelatedtotheenforcementsoftheprovisionsofthetreaties,disarmamentandLondonNavalConference(1930),studentswill:

 

　　•explainthesignificanceoftheConference

 

　　•compareandcontrasttheviewsoftheConferencepresentedindifferentsources

 

　　•assessthevalueandlimitationsofsources

 

　　•usethesourcesandtheirownknowledgetodiscusstheextenttowhichtheyagreewiththeviewthattheLondonNavalConferencewasunsuccessful.

 

　　要求考生基于5個信息源：

 

　?。?）解釋會議的重要性

 

　?。?）比較在不同信息源中呈現的觀點的相同和不同之處

 

　?。?）評估這些信息源的價值和局限性

 

　?。?）最后是一道論述題：有一種觀點認為LondonNavalConference是不成功的，請基于給出的信息源討論在多大程度上你同意這一觀點？

 

　　這5個信息源一般都是來自不同的文章或書籍，有不同的觀點，而且是很難讀懂的學術文章。

 

　　二.思考力

 

　　IB歷史考試都是論述題，基本上都是寫論文（跟第一學科組的語言課程差不多

 

　?。?。在寫論述題上，與國內歷史考試最大的一點區別是，沒有或者是不特別強調統一的正確答案。當然，在評估時，會有一些答題點做參考，但同時，會考慮學生是否準確地理解了問題，清晰地回答了問題，提供的論據是否足以支撐最終的結論，是否有以下的四個能力：Knowledgeandunderstanding、Applicationandanalysis、Synthesisandevaluation、Useandapplicationofappropriateskills。而這些能力，是在學習歷史課程的過程中反復訓練，并且有明確的范式的。

 

　　以上就是A加未來小編關于IB歷史課程學習所需要具備的那些重要能力分析，建議同學們在歷史課程學習期間可以多涉獵一些歷史相關的書籍和文獻，培養自己對于歷史的認識和見解，這對于我們IB歷史的學習很有幫助喔！

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